五育并举启育东谈主新程
同舟奋楫向好意思好曩昔
“学生学年评价论述”的平台上
“五育并举”育东谈主形态后果丰硕
师生联袂
共同谱写远大种植新篇
以“礼”为基,“五育”引颈大学全程
我校继承树德树东谈主、专通相融、体艺见长、个性发展的东谈主才培养理念,健全全员、全流程、全场所育东谈主体系,深入种植教学校阅,翻新东谈主才培养体系,以“才高意广、家国情感、视线豁达,爱体育、懂艺术,智力发展性强”为东谈主才培养场所,确立“体裁艺语劳”5个寰球素质种植中心,勤奋于于培养具有远大底色的翻新式东谈主才。
“学生学年评价论述”动作“五育”后果展示的舞台,在学校东谈主才培养场所的引颈下,依托“德智体好意思劳”五大系列课程体系、“体裁艺语劳”五大中心和学生素质发展年度评价论述,连接一至四年齿全学段、隐蔽合座学生,是统共学生各项素质发展的亲历者和见证者。同期,学生发展评价论述鼓励学校与教授联袂,担负教书育东谈主的劳动,在元气心灵与汗水的浇灌下,远大学子将成长成才,满怀家国情感,为达成个东谈专揽想和民族遐想雕饰奋进。
以“礼”为径,“五育并举”行稳致远
我校以“定场所、明旅途、建评价、创平台、强保险”五股力量为驱动,促进德智体好意思劳全面融合地发展。
定场所:确立“五育并举”的顶层遐想。聚焦“五育”中枢内涵,确立“才高意广、家国情感、视线豁达,爱体育、懂艺术,智力发展性强”东谈主才培养场所,了了厘定“五育”的内涵。
明旅途:搭建“五育并举”的课程、组织体系。以课程念念政为握手构建大念念政课程,打造专通相融的表面与实践课程,甘休鼓励课程念念政确立。开展四年一贯制的体育、好意思育与工作种植等五大课程体系,夯实学生成才基础。同期,健全组织机构,成立“体裁艺语劳”五大中心,培养学生全面发展。
建评价:构建“五育并举”的学生素质评价体系。我校构建“远大底色学生素质发展评价遐想体系”及“才高意广家国情感培养劳动评价遐想体系”,围绕“才高意广、家国情感”“视线豁达”“爱体育”“懂艺术”“智力发展性强”的培养场所,敬佩5个一级遐想,23个二级遐想、78个三级遐想及具体不雅测点,对全校学生素质发展景况进行评价。
创平台:创建“五育并举”的学生评价发布平台。我校始创学生评价发布平台“学年礼”,发布“才高意广家国情感”“视线拓展”“体育发展”“艺术发展”“智力发展”等5份学生素质发展年度评价论述。在每年的学年礼上对名次前十的学院、“体育发展”十佳个东谈主、“艺术发展”十佳个东谈主、“视线豁达”十佳个东谈主、“智力发展”十佳个东谈主等单元和学生群体进行奖赏和行状共享,指点学生对标先进、找准榜样、霸术曩昔。
强保险:健全“五育并举”责罚动手机制。我校成立“体裁艺语劳”劳动带领小组,分设“体裁艺语劳”五大中心。学校每学期召开两次“五大中心”劳动专项会议,对“五大中心”劳动进行部署;每年3月学校印发“五大中心”年度劳动遐想。“五大中心”字据学生教唆评价遐想网罗、分析、整理谈判数据,在年末鉴别变成“才高意广家国情感”“视线拓展”“体育发展”“艺术发展”“智力发展”等五个学生素质评价论述。
“五大中心”部分行为截图
五力合聚,共筑五育。我校在“五育并举”全学段全隐蔽形态上的翻新更是为高校育东谈主交出独到的远大答卷,彰较着期间脾性,远大脾性,助推“五育”场所的全面达成。
以“礼”为引,五育实践硕果累累
为激励远大学子们德智体好意思劳全面发展、拼搏激动,近五年来,我校往届学年学生评价论述发布暨奖赏会上,都向师生们公布学生发展评价论述,并为“体育发展”“艺术发展”“视线拓展”“智力发展”先进学院与各项先进个东谈主、达东谈主和集体奖项授奖。自第二届新增了“才高意广 家国情感”评价论述后,“才高意广 家国情感”劳动先进单元和“十大育东谈主”先进单元,以及在“坚强生机信念”“厚植爱国意见情感”“加强品德修养”“增长常识眼力”“培养激动精神”“增强详细素质”等方面有凸起明白的六类先进集体和个东谈主,纷繁站上学年学生评价论述的大舞台,展现高扬爱国精神的芳华新貌。学年学生评价论述长期紧扣期间发展与试验需要,不断完善、增添奖赏奖项,为在各规模取得成就的学子们喝彩。
2017-2018学年“视线拓展十佳个东谈主”荣誉名称取得者上台接收奖赏
2023-2024学年“十佳学生”荣誉名称取得者上台接收奖赏
“这就好比大学生存的‘导航图’,既能对标先进检视本人不及,又能找准榜样霸术好曩昔,让接下来的一年大学生存更充满能源和心绪。”以学生学年评价论述发布暨奖赏会为引颈,五育生态朝气欢快勃勃,露馅了一批又一批才高意广情感家国的榜样,视线不断豁达拓展的斥候,平缓体育醉心艺术的达东谈主及智力发展性强的班群,各样明白达东谈主、跑步达东谈主、声乐达东谈主、器乐达东谈主、跳舞达东谈主、言语艺术达东谈主、书道达东谈主、影相达东谈主、经典阅读之星、学习之星、晨读之星、志愿之星、翻新达东谈主、创业达东谈主、科研达东谈主、文创之星,大都庆园学子从他们身上学习劝诫,引发激动的保重。往届学子东谈主才辈出,服务创业质地及深造率稳步提高,有品性的“五育并举”生态日臻完善,各项预期场所的达成度稳步提高。
经济与统计学院龚旺同学成立的广州后生志愿者协会“以伴种植防疫突击队”为抗疫一线东谈主员子女提供公益云伴学服务,获评广东“优秀战疫志愿服务典型”,现今发展为广州市番禺区以伴青少年发展中心,络续苦守公益
马克念念意见学院西尔扎提·阿不都热苏里同学
日本女优在2021年中国大学生拳击锦标赛中取得75公斤级别须眉甲组冠军
广州大学龙狮队一语气七届取得广东省龙狮锦标赛男、女龙一等奖,男狮一、二等奖,并代表学校投入外洋性、国度级、省级大型行为扮演 30 多场次
地舆科学与遥感学院师生的征询后果被评为2021年度宇宙十大考古发现之一,图为章典陶冶领衔外洋征询团队在青藏高原发现的宇宙上最陈旧的岩面艺术
自我校履行与完善“五育并举”全学段全隐蔽育东谈主形态以来,受到中国种植报、新华网、东谈主民网、中国社会科学网、光明日报、南边日报、广州日报等媒体的关注与追踪报谈。
《南边日报》的谈判报谈
《广州日报》的谈判报谈
“五育并举”表面征询也从未住手翻新与完善的门径,其征询后果屡屡取得招供。2021年《“五育并举”全学段全隐蔽育东谈主形态的实践与翻新》取得广东省种植教学后果二等奖;2022年《远大底色学生中枢素质发展评价体系的建构与实施》入选省种植厅种植评价校阅典型案例;2023年《“广州大学学年礼”仪式育东谈主劝诫作念法》取得省种植厅仪式育东谈主优秀案例搜集和评比行为一等奖。《中国大学教学》《高教探索》《种植导刊》等学术期刊也刊发了我校“五育并举”全学段全隐蔽育东谈主的表面征询和实践后果。五育表面夯实路基,学生学年评价论述引颈前行,远大学子满怀保重,敞开芳华光彩。
树德树东谈主,远大有礼
五育并举,树蕙滋兰
东谈主才辈出,百花王人放
“才高意广,家国情感,爱体育、懂艺术,
视线豁达,智力发展性强”
——期间在深情呼叫
执学年导航图萝莉 调教,庆园学子扬帆远航